la seconda serata d’incontro del progetto "Parliamo di…" si è svolta lo scorso martedì con molto successo. Abbiamo affrontato insieme al direttore di ProJuventute, Ilario Lodi, il tema dell’apprendimento, da voi proposto. Siete stati numerosi e questo ci ha
fatto molto piacere.
Durante l’incontro sono emersi tre grandi
concetti:
- il ruolo del genitore nelle delicate fasi di apprendimento dei figli
- le tecniche di stimolazione all’apprendimento e allo studio
- i consigli sui metodi da utilizzare con i bambini e i ragazzi
Il Sig. Lodi ha saputo renderci
coscienti delle nostre risorse personali: "Voi genitori avete le risorse per
affrontare qualsiasi problema legato all’apprendimento dei vostri figli”. Questa presa di coscienza ci dà l’autorizzazione
a intervenire sul comportamento e sulla motivazione dei nostri figli nei
confronti dello studio, invitandoci alla presenza costante e all’affiancamento
dei ragazzi durante le ore di studio.
La sua esortazione ad essere presenti ci ha
fatto riflettere sul tema del “tempo” ed è emerso anche, grazie ai vostri interventi, che non è importante essere di
fianco al ragazzo durante lo studio, ma esserci, significa trovare il giusto tempo di presenza che è soggettivo nella
relazione con i propri figli. Lodi suggeriva per esempio (con i ragazzi
delle medie) un contratto da stipulare con maestro e alunno firmato dai
genitori, in cui si stabiliscono i tempi di studio, oppure proporre al proprio
figlio/a un planning della settimana in cui si stabiliscono le ore e i giorni dedicati allo studio.
Oltre al concetto del tempo è emerso il
concetto dello “spazio”. Lodi ci ha invitati a rendere
l’ambiente di studio un ambiente adatto a
quell’attività nelle ore pattuite con il ragazzo e a migliorare il clima in casa. Ad esempio, durante le ore di studio togliere qualsiasi fonte
di distrazione (presidio informatico-mediale, interruzioni che costano molta
fatica).
Abbiamo toccato il delicato argomento della
rete informatica. Lodi ci ha fatto riflettere sull’esempio che noi genitori
diamo e su ciò che dai nostri figli pretendiamo, ricordandoci che siamo dei modelli di
comportamento per loro.
L’ultimo importante concetto emerso è stato
quello della “pazienza”. Abbiamo
riflettuto su come sia cambiata nella nostra vita e in quella dei nostri
ragazzi. Oggi la pazienza viene a mancare perché gli strumenti
informatici abbreviano i tempi di attesa, le risposte sono più immediate e se ad
uno stimolo non corrisponde subito una risposta, questo genera frustrazione e
la frustrazione genera aggressività. Lodi ci invita ad educare i nostri
figli alla pazienza, suggerendo di trovare un modo anche giocoso d’intervento. Ad esempio, creando appositamente momenti di
attesa nei confronti di situazioni piacevoli.
Per quanto riguarda le tecniche di
apprendimento ci ha parlato dei metodi da proporre ai nostri figli per
studiare meglio: sottolineare con diversi colori, riassumere, cercare le parole chiave, disegnare schemi… sono alcune tra le tecniche di memorizzazione.
Tutti questi concetti sono stati uno stimolo
di riflessione per iniziare sin da subito a cambiare il nostro atteggiamento
nei confronti delle difficoltà di apprendimento dei nostri figli, liberandoci
dal pregiudizio che noi non siamo in grado di aiutarli, delegando così alla scuola questo compito.
Con questa sintesi speriamo di aver raccolto
i principali concetti emersi dal interessante e costruttivo dialogo avuto durante l’incontro.
È molto importante per noi avere i vostri
feedback per sapere se stiamo andando verso la giusta direzione. Per questo v’invitiamo a scrivere commenti e critiche costruttive per continuare a confrontarci e mantenere il dialogo
aperto.
Scivete a :
Il Direttore di Projuventute ci ha lasciato il
suo libro dal titolo: “Genitori nella rete”. Potete chiederlo in prestito alla
Scuola Elementare.
